为进一步落实立德树人根本任务，持续推进思政课教学改革创新，提升课堂育人实效，2026年10月14日上午，校党委书记裴红彬，执行校长甄墨，副校长张子言，党委副书记、副校长甄心恒、麻立峰，督学高国忠深入马克思主义学院，分别参加“思想道德与法治”“马克思主义基本原理”“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“国家安全教育”等课程组集体备课会，与一线思政教师共研教学、共话育人。

备课研讨现场，各课程组教师围绕教学重难点、案例选取、课堂互动设计、对分课堂等内容展开充分交流，打磨教学方案，凝聚教学共识。

在“思想道德与法治”集体备课会上，裴红彬围绕课堂教学提出“三层次”进阶目标：一是通过优化教学设计让学生“放下手机、激发兴趣”，破解课堂注意力分散难题；二是以互动式教学引导学生深度参与课程，变“被动听”为“主动学”；三是最终实现学生主动探究，将课程内容与个人成长、社会价值相融合，提升思想深度与自主学习能力。他强调，教学要坚持以学生为中心，从“解惑”角度出发，注重问题导向与情感共鸣，通过精准提问引导学生深入思考，倡导探究式教学，让思政课既有“理论高度”又有“情感温度”。

在“马克思主义基本原理”集体备课会上，甄墨指出，思政课的根本目的是培养学生的道德与素养，为国家和社会培养优秀人才。他要求不断丰富授课方式：一方面要贴近学生，增强课堂的亲和力和针对性，让思政课“活”起来；另一方面要把大政方针与学校实际结合起来，让思政教育更接地气、更有实效。他强调，思政课教师要善于从学生关注的热点话题切入，用“小切口”讲透“大道理”，让学生在潜移默化中接受思想洗礼。

甄心恒结合艺术院校学生特点，提出要将“四美教育”有机融入课堂，实现思政课程与艺术教育深度融合。他强调，要深刻认识学习原理的重要意义，坚持理论联系实际，把所学原理运用到实践中去，坚决反对形而上学；要注重与学生产生共鸣，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，要正确处理师生关系，坚持教师主导与学生主体相统一，尊重学生、启发引导，构建教学相长的师生共同体。

在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”集体备课会上，张子言围绕课程教学内容提出，应从艺术视角理解以人民为中心。例如，电视剧《人世间》、中国高铁等体现以人民为中心的案例，可用来分析教材中的逻辑点。

高国忠提出四个方面：一是关注课堂效果，优化教学方法，增强育人实效；二是深挖教学内容，启发学生思考；三是联系学生实际，注重全面发展；四是关注国内外时事，优化案例教学。

在“国家安全教育”集体备课会上，麻立峰指出，要引导学生准确把握政治安全的概念与内涵。他强调，课堂教学不能照本宣科，要善用故事案例、客观理性的中外比较、结合当下形势变化等方式开展启发式教学，引导学生深刻认同我国政治制度。

此次集体备课会既是一次教学研讨，更是一次育人理念的深化。校领导从课堂实效、艺术融合、以学生为中心等维度为思政课教学指明方向，马克思主义学院将以此次备课会为契机，持续优化教学设计、创新教学方法，让思政课真正成为学生“真心喜爱、终身受益”的课程，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。下一步，马克思主义学院将持续抓实集体备课常态化建设，不断创新思政教学模式，挖掘艺术院校思政育人特色，持续提升思政课的思想性、理论性与亲和力，切实发挥思政课程立德树人的根本作用。

撰稿：田红霞

初审：贾彩锋

复审：贾智永

终审：武笑笑

版面设计：田红霞

撰稿来源：马克思主义学院